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Juan María Gutiérrez (1809-1878) fue un escritor, poeta, crítico literario, jurista y político argentino. Nació en Buenos Aires el 6 de mayo de 1809. Estudió en el Colegio de Ciencias Morales y más tarde se formó en Derecho, aunque desde joven se inclinó hacia la literatura y el periodismo. Fue uno de los miembros destacados de la Generación del 37, junto a Esteban Echeverría, Alberdi y Sarmiento, compartiendo ideales de libertad, romanticismo y oposición al régimen de Juan Manuel de Rosas. Debido a su militancia política debió exiliarse en Montevideo y Chile, donde continuó escribiendo y participando en la vida intelectual del Río de la Plata. Como crítico y ensayista, Gutiérrez se destacó en la difusión de la literatura nacional. Su obra más importante fue “América poética” (1846), una antología que reunió a los principales poetas de Hispanoamérica, ayudando a consolidar la identidad cultural de la región. También escribió biografías de próceres y ensayos literarios que le dieron pre...

Juan Bautista Alberdi (1810-1884) fue un destacado jurista, político, escritor y diplomático argentino. Nació el 29 de agosto de 1810 en Tucumán, en una familia tradicional. Desde joven mostró interés por la vida intelectual, lo que lo llevó a Buenos Aires para estudiar en el Colegio de Ciencias Morales y, más tarde, Derecho. Integró la Generación del 37, junto a Esteban Echeverría y Domingo F. Sarmiento. Opositor a Rosas, se exilió en Montevideo y luego en Chile. Allí escribió su obra más influyente: “Bases y puntos de partida para la organización política de la República Argentina” (1852), donde planteaba una constitución republicana, federal y representativa. Sus ideas inspiraron la Constitución de 1853. Alberdi defendió también la inmigración europea como motor de progreso. Se desempeñó como diplomático en América y Europa, representando a la Confederación Argentina. Pasó gran parte de su vida en el exilio, especialmente en Chile y Francia, desde donde siguió interviniendo en los d...

Domingo Faustino Sarmiento fue un escritor, educador y político argentino que ejerció como gobernador de San Juan, ministro del Interior y presidente de la Nación Argentina (1868-1874). Nacido en 1811 en San Juan, destacó por su labor en pro de la educación pública, su contribución al progreso cultural y científico, y su visión sobre la consolidación de la organización nacional.  Sarmiento creció en el barrio Carrascal de la ciudad de San Juan, en una familia de recursos modestos. A los cuatro años aprendió a leer, y a los cinco asistió a la "Escuela de la Patria" de su ciudad natal. Tras una etapa de dificultades y tras oponerse a seguir la carrera eclesiástica, regresó a San Juan, donde se desempeñó como docente y fundó su primera escuela.  La vida de Sarmiento estuvo marcada por la lucha contra la ignorancia a través de diversas facetas: la política, el periodismo, la milicia y la educación. Fue gobernador de la provincia de San Juan entre 1862 y 1864, y posteriormente, en...

J osé Esteban Echeverría Espinosa   nació el 2 de septiembre de 1805 , en la Buenos Aires del entonces Virreinato del Río de la Plata. A los 20 años se fue a vivir a París para completar sus estudios y, allí mismo,  comenzó a interesarse por las modas literarias del momento, sobre todo, la literatura inglesa y francesa. La estética romántica era la que recorría gran parte de Europa : aquella que privilegiaba el estilo personal con originalidad, que prestara atención a la forma, las emociones y sentimientos más que al contenido y la crudeza de la realidad, como bien haría luego el naturalismo. Cinco años después,  Echeverría regresó al país y comenzó a escribir su propia obra.  En 1837 publicó uno de los poemas más conocidos de la literatura argentina,  La cautiva . Allí, relató todas las peripecias que sufren el soldado Brian y su mujer María, luego de que fueran raptados por los indios.  Sin embargo,  luego escribió  El matadero  (1871), pub...

Lucio Victorio Mansilla nació el 23 de diciembre de 1831 en Buenos Aires, en el seno de una familia destacada de la sociedad argentina. Era hijo del general Lucio Norberto Mansilla, militar de reconocida trayectoria, y de Agustina Ortiz de Rozas, hermana de Juan Manuel de Rosas, lo que lo vinculó desde joven con las tensiones políticas del país. Su infancia transcurrió entre una estricta educación y un ambiente cultural privilegiado. Desde muy joven mostró una personalidad curiosa, rebelde y refinada, con gran interés por los viajes, la lectura y la vida intelectual. En su juventud, Mansilla sirvió en el ejército y participó en distintas campañas militares. Sin embargo, su carácter inquieto lo llevó también a vivir experiencias fuera del ámbito castrense. Viajó por Europa, Asia y África, donde entró en contacto con distintas culturas y desarrolló una visión cosmopolita que marcaría profundamente su pensamiento y su estilo literario. A su regreso a la Argentina, combinó la carrera milit...

  PADILLA, CONSTANZA; DOUGLAS, SILVINA y LOPEZ, ESTHER; “Capítulo 1: ¿Argumentar? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Cómo?” en Yo Argumento ; Comunicarte; pp: 19-32 La capacidad de argumentar nos caracteriza como seres racionales. Desde el momento en el que conseguimos dar argumentos de nuestro punto de vista a los otros, empezamos el camino de la razón dialógica, el cuál nos va a atravesar durante toda nuestra vida, salvo que nos aislemos y nos encerremos en nuestros propios monólogos. Por más que pase esto, no vamos a poder anular a los interlocutores virtuales, como los otros o nuestro alter ego. Esto siempre nos va a estar desafiando las certezas, creencias. A su vez, también, va a desestabilizar nuestras opiniones, llevándonos a buscar razones. Sin embargo, esto no solo nos lleva a buscar sentido a las ideas o hechos sino a buscar motivos para actuar de diferente manera. Todo esto se puede entender mejor con un ejemplo de Mafalda.  Este ejemplo nos permite pensar en tres a...